全国文明实践志愿服务工作培训班（BT体育app官网）2020年河南省文明单位知识测试，

展开全文

填报相关服务就是要“舍易求难”

“了解需求，确定工程项目；目标取向，制定计划；获取资源，精心实施；过程监测，搞好评估。只有这样才能把填报服务工作做到百姓心坎里。”上午的培训中，上海卓越公益事业评估服务中心理事长、中华填报者协会专家咨询委员会委员徐本亮说。

“你们知道活动和工程项目的区别吗？”徐本亮表示，工程项目具有Elkins和评估指标。他用一个个具体事例为大家介绍了填报相关服务化运作的作用，怎样从需求取向研发填报相关服务，要用目标取向的标准制定工程项目计划等。

徐本亮说大家，“填报服务非政府要向非政府化、制度化、制度化发展。”

而想要搞好一个填报相关服务要清晰界定主要用户，一个工程项目就针对一个主要用户，化解一个难题，取得一个成果。必要时在主要用户前面多加一些定语，并且填报相关服务和服务同样需要制度化和差异化。

“多做雪中送炭，少做锦上添花，要特别关注那些需要关注，但缺乏关注的群体，要重点化解广大群众‘急难愁盼’的难题。”徐本亮说，填报相关服务就是要“舍易求难”。

“填报服务是贯穿新时代文明课堂教学工作领域的主要方式，而新时代文明课堂教学的基础工作包含机制建设、阵地建设、各队建设。”上海海洋大学新时代文明课堂教学与填报服务研究服务中心常务副主任、上海市填报者协会理事张祖平在下午场的培训中介绍，怎样把新时代文明课堂教学服务中心工作做深做实，让工作产生实效，这是很多地方关心的难题，这也是明天培训要讲明白的事情。

张祖平在培训中，从新时代文明课堂教学服务中心的主要任务，讲到怎样深化理论宣讲填报服务，再到怎样不断壮大填报服务各队，*后升华到要将文明课堂教学活动做活做精。

“新时代文明课堂教学服务中心是中国特色的制度创新。”张祖平说，新时代文明课堂教学服务中心的工作方式是以真情暖人心，以服务聚民意，帮助广大群众化解实际难题，化解生活困难和精神困惑，在服务广大群众中教育引导广大群众，在化解难题中搞好价值观政治工作。

张祖平表示，要把宣传和服务有机融合在一起，填报服务本身具有价值观教育的功能，填报服务是深度体验活动，是涵养精神的独特方式，可以透过服务别人来提升自己。

从“蔬果满满的”到“受益匪浅”

“我主要负责二七区的填报服务工作，在明天的培训中对徐本亮同学讲授的关于填报相关服务的研发与运作这一方面印象很深，感触斩获比较多。”郑州市二七区文明办的王小婧说本报记者，近几年，整个郑州市填报服务活动积极开展如火如荼，大家参与填报服务的积极性也很高，但是在填报相关服务化运作这方面，包括填报相关服务的研发和打造都稍微有一些薄弱。明天同学们从填报相关服务的副标题拟定到填报相关服务的Elkins，包括可行性都做了非常详细的讲解，同时列举了大量生动形象的事例，并结合浙江等地的典型工程项目展开了具体分析，让她感觉受益匪浅。

“专家讲课高屋建瓴、内涵丰富，对准确领会和全面性把握新时代文明课堂教学填报服务工作具有很强的指导性。培训会上，蔬果满满的。从实际事例到运作方式，从科学管理到成功转化，徐同学教会了我们怎样整合社会资源，用工程项目化的方式搞好填报服务工作，实现填报服务价值。”辉县市新时代文明课堂教学服务中心刘云梅在听完直播培训后说，徐本亮从什么是填报服务的工程项目化运作、填报相关服务化运作的关键性和必要性、搞好填报相关服务的三个关键难题、对填报相关服务化运作的建议四个方面，结合多个事例，系统讲解了填报相关服务管理需要注意的难题。

“这次培训，让我斩获了很多，特别是为我们当前和未来一个时期怎样开拓深化新时代文明课堂教学服务中心建设、助推乡村振兴提供了新的路径和方式。透过自学，我掌握了填报相关服务化建设的规律和特点，开拓了填报服务工作的思路。”长葛市新时代文明课堂教学服务中心赵杰说本报记者。

“透过同学的精彩讲授，我系统自学了填报服务怎样非政府化、制度化、制度化积极开展，充分认识到新时代文明课堂教学服务中心（所、站）的关键作用，透过自学先进的价值观和工作理念为未来工作的积极开展找到了方向，使我受益匪浅，获益良多。”河南医学高等专科学校韩珍在培训后说本报记者，培训从新时代文明课堂教学服务中心（所、站）怎样结合当地需求，到填报相关服务的策划与品牌建设怎样培育与实施，再到填报服务团队怎样管理，课程的衔接度很高，同时还对填报相关服务申报书的撰写及工程项目积极开展注意事项展开了详细教学，自学氛围热烈、学员兴趣浓厚、事例方式实用，非常有意义。

三门峡市文明办季毅鹏说本报记者，明天很荣幸能够有机会参加省文明办非政府的全省文明课堂教学填报服务自学班，徐同学关于《填报服务研发与计划》的讲课，使自己受益匪浅、斩获满满的。培训课程安排非常接地气、务实，与日常工作紧密相关，能使自己的工作能力进一步提升，助推填报服务活动高效积极开展。返回搜狐，查看更多